Priručnik "Asistivna tehnologija u školi" - 9-10. Svakodnevne aktivnosti / Slobodno vreme

9. Svakodnevne aktivnosti i upravljanje električnim uređajima

Za svakodnevne životne aktivnosti postoje brojna pomagala koja olakšavaju rutinske aktivnosti kao što su uzimanje hrane, kuvanje ili oblačenje. Većina tih pomagala su veoma jednostavna i jeftina sredstva koja mogu u velikoj meri da doprinesu samostalnosti deteta / učenika.

Koju asistivnu tehnologiju koristiti za obavljanje svakodnevnih životnih aktivnosti?

Svakodnevne aktivnosti olakšavaju:
- Neklizeći materijali za držanje predmeta
- Univerzalni kaiševi i trake za držanje predmeta
- Obojeni predmeti u cilju lakšeg pronalaženja i identifikacije
- Adaptirana sredstva za uzimanje hrane
- Adaptirana sredstva za uzimanje tečnosti (npr. šolja sa delimično odsečenom ivicom)
- Adaptirana sredstva za oblačenje (npr. kuka za zakopčavanje dugmeta, elastične pertle, čičak-traka umesto dugmadi...)
- Adaptirana sredstva za ličnu higijenu (prilagođeni češalj, prilagođene četkice za zube, podignuta sedalica za toalet)

Upravljanje električnim uređajima olakšavaju specijalni prekidači koji omogućuju uključivanje i isključivanje. Radi se o instrumentima koji su komplikovanije tehnologije nego oni koje smo upravo spomenuli. Ove instrumente treba isprobati u slučajevima kada dete ne može da obavi važne zadatke kao što su samostalno oblačenje ili uzimanje hrane, uključivanje i isključivanje električnih aparata.

10. Slobodno vreme - odmor i rekreacija

Slobodno vreme je veoma važno za harmoničan razvoj ličnosti. Zbog toga, nikako ne bi trebalo zaboraviti da deci sa smetnjama u razvoju treba posebno pomoći da ga provedu kvalitetno. Slobodno vreme obuhvata odmor, zabavu i razonodu, kao i razvoj ličnosti. Asistivna tehnologija je i u ovoj oblasti značajna, jer pomaže da slobodno vreme ne postane dokolica.

Sedenje i čekanje da vreme prođe, ili gledanje kako vršnjaci igraju neku igru ili se bave nekom sportskom aktivnošću nije kvalitetno provedeno slobodno vreme. To nisu odmor i rekreacija.

Koju asistivnu tehnologiju koristiti za slobodno vreme, odmor i rekreaciju

Svakom detetu treba omogućiti neki način na koji će se odmoriti i igrati.

To se može postići koristeći:
- Igračke opremljene čičak-trakama, magnetima, hvataljkama, isl.
- Igračke prilagođene za rukovanje jednim prekidačem
- Adaptirana sportska oprema (npr. svetleća ili zvučna lopta)
- Adaptirana sportska oprema (Tricikli za odrasle, kolica za sportske igre, planinarenje, jahanje, plivanje)
- Adaptirane društvene igre (taktilne domine i sl.)
- Univerzalne trake ili kaiševi za držanje flomastera
- Modifikovani pribor (gumeni pečati, roleri, četkice)
- Naslon za ruke za crtanje, slikanje, pisanje (npr. Ergo Rest)
- Elektronska pomagala za upravljanje TV, video, CD uređajima
- Softveri za umetničke aktivnosti
- Kompjuterske igrice

Profesori fizičkog vaspitanja, likovne ili muzičke kulture sa iskustvom u radu sa decom sa smetnjama u razvoju, kao i stručnjaci regionalnih ili resursnog centra (tiflolozi, somatopedi ili surdolozi), mogu da pruže podršku IOP timu pri određivanju specijalne opreme i igračaka. Važno je da IOP tim sarađuje sa ovim stručnjacima kako bi odredio i isprobao odgovarajuću asistivnu tehnologiju.